Ритмический размер. Начало обучения.

Ритмический размер

Пожалуй самым первым музыкальным инструментом, был прародитель барабана, по которому стучали ритмические мелодии. Ритм, это основа музыки.

Для начала самостоятельного обучения ребенка послушаем ритмическую мелодию исполняемую на ударных инструментах:

Теперь давайте разберемся с понятием размер.

Определение: Музыкальный (тактовый) размер определяется чередованием долей (так называемой "пульсацией") музыки, которые, как правило, легко услышать. Основных размеров всего два - двухдольный и трехдольный; из них образуются сложные (в том числе размер 4/4) и смешанные (5/4, 7/4 и пр.) размеры. Размер обозначается в самом начале нотной записи; при этом верхняя цифра ("числитель") указывает на количество долей в такте, а нижняя ("знаменатель") - на длительность доли.

Примеры:
2/4   -  раз два, раз два.... записывается так:

2/4

3/4 - раз два три, раз два три... записывается так:

3/4

4/4 - раз два три четыре, раз два три четыре..... записывается так:

4/4

или так:

4/4

Теперь давайте разберемся где сильная доля, она всегда вначале такта (раз) обозначим ее синим цветом: 2/4 - раз два, раз два...., 3/4 - раз два три, раз два три..., на 4/4 сильные доли первая и третья: раз два три четыре, раз два три четыре....

Давайте вместе с ребенком послушаем маршеобразную мелодию:

Теперь давайте послушаем эту же мелодию с отстукиванием размера (раз два три четыре, раз два три четыре....):

Теперь вместе с ребенком отстукиваем ладошками ритмический размер этой мелодии, включаем музыку и ровно хлопаем в так (заострю внимание, что отстукивать надо не мелодию, а ритмический размер)

Задание: с ребенком стучать ритмический размер маршеобразных мелодий

 

Далее для примера возьмем песенку "Маленькой елочке холодно зимой"

Она имеет размер 2/4 (две четверти), нажимаем на прослушивание мелодии и отстукиваем размер ладошками, при этом называя каждый удар - раз два, раз два, раз два....

После того как получилось стараемся отстукивать так, чтобы первый удар (раз) был чуточку сильнее (сильная доля).

Теперь попробуем отстучать ритмический размер стопой ноги, как показано на рисунке:

на долю пальцами стопы стучим о пол, на "и" поднимаем стопу: "раз" (удар) "и" (поднимаем стопу) "два" (удар) "и" (поднимаем стопу)...

Задание: с ребенком стучать ритмический размер не быстрых маршеобразных мелодий, при этом произносить вслух (раз, два....) потом произносить и с замахом, на замах говорить "и" - раз  и, два и...

удар стопой

Ежедневно с ребенком отстукивайте ритмический размер услышанных музыкальных произведений, обращайте внимание на то, чтобы размер был ритмически ровным, как у метронома, не повторял ритмического рисунка мелодии. Для этого можно, например, стучать палочкой о кружку, ладошками, погремушкой. И обязательно тренируйтесь отстукивать ритмический размер стопой ноги, в дальнейшем, когда ваш ребенок станет выступать на сцене, его будут отучать от этой привычки - стучать ногой, но на первых этапах, считаю, что отстукивание ритма ногой это большой помощник!

 

 

У вас недостаточно прав для комментариев. Зарегистрируйтесь чтобы оставлять комментарии

загрузка...
Рейтинг@Mail.ru